回想一下我們接送孩子上學(xué)時(shí)，在路上或?qū)W校門口是否看到過這些情景：小孩在慢吞吞的走，背著書包的父母在一旁不停催促；當(dāng)孩子鞋帶松了的時(shí)候，父母馬上會(huì)彎腰幫忙系好，甚至有些父母要把孩子背到學(xué)校門口等等。在送孩子上學(xué)的人群中，也有很多頭發(fā)花白的老人。我曾接觸過幾位老人，他們被子女接到城里，主要不是為了養(yǎng)老，而是為了幫助子女接送孩子。我想大家肯定對(duì)這種情景司空見慣了吧？人是最會(huì)享受的動(dòng)物，富足的物質(zhì)生活，讓孩子產(chǎn)生了懶散依賴的性格，磨掉了獨(dú)立生活的能力。當(dāng)然，社會(huì)的原因是客觀的，我們要明白這個(gè)問題的根本原因，不是客觀的社會(huì)，而是我們自己。想讓孩子能夠獨(dú)立的生活，那就只有追究根源也就是他們的父母。如何提高孩子獨(dú)立生活能力的問題其實(shí)，父母的溺愛才是造成孩子生活能力退化的主要原因。

    很多小孩參加過我們青少年吃苦夏令營(yíng)之后，都會(huì)有很大的改變，因?yàn)樵谖覀兂钥嘞牧顮I(yíng)里面沒有溺愛，只有靠自己動(dòng)手、動(dòng)腦才能得到你想要的東西，在這里，小孩要像軍人一樣去絕對(duì)服從教官的安排，而且小孩們都有攀比心理，在很多同齡年紀(jì)里不愿意自己是最差的一個(gè)，而且他們也好奇，看見別的小朋友都自己動(dòng)手洗衣服、疊被子、洗碗等等。他們都會(huì)有點(diǎn)好奇，然后自己也會(huì)跟著一起做。同時(shí)學(xué)生參加吃苦夏令營(yíng)也會(huì)使他們多少學(xué)會(huì)一些如何與人和諧相處的為人之道，如互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)寬容等。這此，都為學(xué)生長(zhǎng)大后更好地走向社會(huì)，融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。