小學時期是人生的一個非常重要的階段，一個人的性格在此時期基本形成。可是由于當下教育體制上的升學壓力，小學絕大多數(shù)精力和時間都放在傳統(tǒng)的“灌鴨式”的學習上，而至關重要的良好心態(tài)、行為習慣、自我控制和自我調(diào)節(jié)、關愛他人和社會、團隊合作等卻被忽略了，可相比之下后者往往對一個人的成功更加重要。
    成都軍事夏令營運用最先進教育理念，通過“體驗式的活動、游戲”的過程，從而達到激發(fā)孩子成長動力，健康快樂成長的目的；并非單純的軍訓、更不是枯燥的拓展，而是一種全方面的、以教育實踐性為主題的軍事夏令營。

    以人為本，快樂體驗；優(yōu)化情感，注重效果；提升素質(zhì)，激發(fā)潛力！
    成都軍事夏令營特色：采用體驗式學習、軍事訓練、素質(zhì)拓展三維一體。滲透性教育，重塑孩子信仰理念；以新文化的先進性，社會系統(tǒng)性，傳統(tǒng)文化影響力來構(gòu)建權(quán)威的青少年訓練教育系統(tǒng)；在軍營內(nèi)讓同學們近距離學習軍人的優(yōu)良作風，從洗衣洗碗，打掃衛(wèi)生，疊軍被等細節(jié)處開始。
    特訓內(nèi)容主要圍繞以下六個方面展開訓練：
    1、軍事特訓：
    ①紀律意識——自覺約束自己，培養(yǎng)良好行為習慣，提高安全防范意識；
    ②時間觀念——對時間進行科學合理的計劃與調(diào)控、安排與運用的重要性所具有的正確的認識；
    ③防身術(shù)——通過防身術(shù)學習，提高自衛(wèi)防身意識，掌握自衛(wèi)防身的格斗技巧；
    ④真人CS——感受團隊力量，學會相互協(xié)作；
    ⑤軍事知識——參觀軍中裝備，了解國防建設，培養(yǎng)愛國主義精神和使命感；
    ⑥徒步拉練—— 磨練意志,培養(yǎng)堅韌持久的毅力和耐力,增強“戰(zhàn)友”之間的友誼。
    2、特色拓展：
    ①團隊拓展——特色游戲，在玩耍中溝通、配合、寬容、理解；
    ②潛能挖掘——挖掘自身的潛能，更加全面的了解自己，使其領悟到自身的價值；
    ③溝通技巧——學會有效溝通與人際交往，提升集體生活能力；
    ④城市生存——提升城市生存能力以及金錢規(guī)劃能力；
    ⑤極限挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)自我，強大內(nèi)心世界；面對困難，勇于沖鋒，享受成功后的喜悅；
    ⑥危機干預——自救互救、應急逃生；增強生存能力，面對危機沉著冷靜，爭取最大生存。
    3、生活實踐：
    ①習慣養(yǎng)成——少若成天性，習慣成自然。用軍人的習慣要求自己，塑造全新自我；
    ②衛(wèi)生整理——養(yǎng)成一個良好的生活習慣，做好公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生整理；
    ③獨立能力——體驗集體生活，培養(yǎng)自己獨立面對困難，解決問題的能力；
    ④動手能力——強化動手操作能力,充分發(fā)揮才智，養(yǎng)成自力更生的好習慣；
    ⑤快樂燒烤——勞逸結(jié)合，通過休閑娛樂方式增進戰(zhàn)友之間的友誼。
    4、情感教育：
    ①吃苦精神——適度吃苦，不要在最能吃苦的年紀選擇安逸；
    ②心靈溝通——釋放心靈的印記，重新樹立人生目標；
    ③感恩教育——在挫折中感悟父母的艱辛與辛苦，學會珍惜、學會感恩；
    ④一封家書——喚起感恩之心，提筆為家里寫一封從沒寫過的家書，給父母一份感動。
    5、心智教育：
    ①崇尚榮譽——樹立良好的世界觀和價值觀,用集體主義的榮辱觀來約束自己；
    ②傳統(tǒng)禮儀——學會“孔融讓梨”，增加處世智慧；
    ③勵志教育——對孩子進行“挫折”教育，“失敗”之后，更加堅強；
    ④結(jié)緣同學——同吃同住同訓練，四海友誼一生相隨。
    6、學習能力提升：
    ①作業(yè)答疑——學會問題分析與解決技巧；
    ②養(yǎng)成日記——養(yǎng)成良好習慣，每天把自己身邊發(fā)生的有意義事情記錄下來。