成都心智夏令營歸納出孩子會出現(xiàn)數(shù)學學習障礙有以下幾方面因素:
1、視知覺能力,即眼睛的辨識能力。當涉及到數(shù)學當中長度、空間、數(shù)量、點、線、面的知識點時,都涉及到孩子的視覺辨識,如果孩子的視覺記憶、分辨能力、以及視覺次序性的記憶沒有被完全開發(fā),或者充分發(fā)揮的話,會對數(shù)學學習造成障礙。
2、接受的教學方式不恰當。數(shù)學,是一門具有高度抽象性的學科,開發(fā)孩子的思維能力。不可否認,孩子從具體事物過渡到抽象性思維,需要一個過程,需要正確的引導。所以,方式方法的運用,對孩子的數(shù)學學習有著舉足輕重的作用。
3、如果孩子缺乏解答數(shù)學題目的基本技能,則會上升到數(shù)學學習障礙的程度。包括,對題目的一步步解答,應用到的技巧、策略,都對整體的數(shù)學學習有影響。
4、短時記憶與工作記憶的不足。從專業(yè)角度而言,短時記憶與工作記憶是數(shù)學學習當中重要的認知系統(tǒng),其不足會成為孩子數(shù)學學習的一大障礙。
5、欠缺解決問題的組織策略。這是將孩子對數(shù)學學習結合實踐的一項因素。