每個成功家長，教育孩子的方法都不同，但以身作則，行為落地，長期堅持卻是他們的共性，成都暑假夏令營老師提示：好的父母，他們不給孩子定分?jǐn)?shù)，他們只做這幾方面。
    一、習(xí)慣培養(yǎng)
    學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在小學(xué)的時候，就要把孩子的坐姿調(diào)整好，坐的規(guī)規(guī)矩矩。其次，孩子的寫字必須督促到位，至少要工整，而到了初中，則引導(dǎo)孩子的做題規(guī)范性。孩子的做題思路、大腦里的思維層次是體現(xiàn)在做題的痕跡上的，看孩子細(xì)不細(xì)心，看他打的草稿是不是也很工整就知道了，同時也要培養(yǎng)孩子當(dāng)堂“懂”和“完”的能力，當(dāng)日應(yīng)該掌握的知識點，當(dāng)日就要切實地掌握“學(xué)了”和“學(xué)懂”的差別很大。
    時間規(guī)劃和時間管理習(xí)慣的養(yǎng)成，在小的時候，就培養(yǎng)孩子的時間感，比如吃飯，就十五分鐘到二十分鐘;看動畫片，就半個小時，讓孩子對時間有簡單、直觀的感知和規(guī)劃。
    小時候，我們都是一點點對孩子讓步讓出來的，孩子說看動畫片，想多看半小時，我們說好，后面就愈加遷就孩子了。
    閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)習(xí)慣的過程如下：先是高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子做，強制要求幾個月到半年，猶如“條件反射”。孩子性格還定型的時候，一開始都是學(xué)習(xí)家里人的樣子的，所以為孩子創(chuàng)造一個愛閱讀的家庭氛圍也是培養(yǎng)習(xí)慣的重要途徑。
    二、能力和積累
    專注力，有意識地訓(xùn)練很重要，比如棋類的訓(xùn)練，有些孩子上課會走神，可以通過五分鐘、十分鐘、二十分鐘漸進(jìn)的方式，培養(yǎng)孩子專注于一件事即可。比如孩子練習(xí)芭蕾，眼睛就看自己的手，耳朵就只聽老師講，注意力只集中在一個點。
    思維力，則鼓勵孩子多問為什么，如果孩子不問，可以家長多反過來問孩子。這點影響孩子的外語閱讀能力、物理和數(shù)學(xué)的綜合體。
    思辨力，就話題敞開討論，鼓勵孩子多發(fā)表觀點，在孩子發(fā)表觀點的時候，其實孩子也在篩選、甄別話題相關(guān)的觀點，并且把他認(rèn)同的觀念組織在一起，表達(dá)出來，在孩子表達(dá)觀點的過程，其實，也就是他漸漸塑造自己價值觀的過程。
    閱讀力，小時候的睡前半小時，可以帶著孩子一起讀書，多和孩子討論。到初中、高中，可以是飯后半小時，和孩子交流討論學(xué)習(xí)問題、學(xué)校話題、時事等。培養(yǎng)孩子的閱讀能力、收集、獲取、加工信息的能力。
    三、學(xué)習(xí)特點
    通過觀察和引導(dǎo)，培養(yǎng)出真正符合孩子的個性化學(xué)習(xí)方法。
    孩子學(xué)習(xí)分“自覺學(xué)習(xí)”和“被動學(xué)習(xí)“，有些孩子對知識點吸收快，同時也可能忘的快;和吸收慢，但是不忘差別還是不同的。從心理學(xué)角度講，孩子學(xué)習(xí)有”視覺型“、”“聽覺型”、“觸覺型”的區(qū)別，又或者三者兼有之。
    怎么發(fā)現(xiàn)孩子的個性學(xué)習(xí)方法呢，我們可以看孩子的聽課筆記、錯題本、積累本，就可以知道個大概了。比如說，有些孩子寫筆記，都是照抄老師講的，一字不漏，這就是典型的“視覺型”學(xué)習(xí)。
    挖掘孩子優(yōu)勢，興趣、能力、能力點。
    成都暑假夏令營老師提示：每個人都擁有八種主要智能：語言智能、邏輯一數(shù)理智能、空間智能、運動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能，每個孩子都有自己的強項。強項有利于強化孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的強項，是一種揚長補短的培養(yǎng)方法也是增強孩子自信的一種手段。
    在同孩子交流的時候，可以不斷試探，找出孩子的興趣點、能力點。兩個人話不投機，可能是思考問題的角度根本不同，一個感性、一個理性。
    只要有長處，就鼓勵孩子，多表揚他，不一定是學(xué)習(xí)方面。怎么激勵孩子?首先是我們要無條件的百分百的信任自己孩子，同時給孩子設(shè)定一些比孩子目前能力要高一點的目標(biāo)。在孩子努力的過程中，多從因的層面表揚他、肯定他，肯定他就是給他正反饋。
    同時“怎么又考考差了“、”怎么考的又比誰誰誰低了“，雖然是家長的無心之言，卻可以透漏出家長自己的教育理念。
    四、創(chuàng)造環(huán)境
    家庭氛圍：家里安靜，父母愛學(xué)習(xí)。
    升學(xué)選擇：選擇學(xué)風(fēng)好、學(xué)伴好的學(xué)校。
    同伴：引導(dǎo)孩子謹(jǐn)慎交友，保持同學(xué)朋友間良性的追趕和勉勵。
    老師：孩子跟自己喜愛的老師，學(xué)的也會越好。同時家長也要引導(dǎo)孩子對老師的認(rèn)可程度，讓孩子更立體的了解老師，從而喜歡他的老師。