教育孩子，并不需要大喊大叫。有時(shí)候，一些巧妙的暗示法反而更有效，成都心智夏令營(yíng)老師為大家整理以下教育孩子的4種巧妙的暗示法可以參考一下。
    成都心智夏令營(yíng)老師表示：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，他的教育效果越大”所以，很多父母在教育孩子時(shí)，不應(yīng)用那些讓人不愉快的“要求、命令、必須”等詞匯，而應(yīng)通過“啟發(fā)、暗示、商量”等形式來進(jìn)行。
    暗示，是無聲的教育，是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育。下面幾種情景暗示，或許能在教育孩子時(shí)對(duì)你有所幫助。
    眼神暗示：
    吃過晚飯，爸爸給東東講故事。講著講著，東東的雙手就搞起了小動(dòng)作。爸爸沒有停下來，不過他用眼睛緊盯著兒子的小手。不一會(huì)兒，東東的雙手就“安靜”了。
    解析：眼神是一種無聲的語(yǔ)言，比語(yǔ)言能更細(xì)膩清晰地表達(dá)感情。眼神暗示就是用眼睛把要說的話，要表示的態(tài)度暗示出來。
    表情暗示：
    家里來了客人，瓜瓜高興得忘乎所以，發(fā)起了“人來瘋”。他一會(huì)狂笑，一會(huì)尖叫，連爸爸的眼神也視而不見。于是爸爸猛地皺起了眉頭。這下，瓜瓜總算看到了，聲音也降低了不少。
    解析：表情比眼神表現(xiàn)得更明確，人的表情能傳達(dá)多種信息，比如肯定、可以、不能、不該等等，使暗示對(duì)象做出反應(yīng)。孩子做了好事，你對(duì)他贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭;孩子經(jīng)過努力，解開了一道題，你對(duì)他會(huì)心地笑笑，都是一種最好的激勵(lì)。
    言語(yǔ)暗示：
    孩子早上起床后從不疊被，媽媽提醒過幾次，但效果都不理想。一次，媽媽告訴孩子，今天遇到樓下亮亮的媽媽說“亮亮很乖，每天總是自己疊被”。孩子聽后表面上不以為然，但漸漸地自己動(dòng)手疊被了。
    解析：既然是“暗示”，就是不用言語(yǔ)直接表態(tài)。當(dāng)要表?yè)P(yáng)或批評(píng)時(shí)，采取一種迂回的方法，用講故事、打比喻、作比較等方法把自己的觀點(diǎn)巧妙的“點(diǎn)”出來，讓孩子心領(lǐng)神會(huì)，在一種柔和的氣氛中接受教育。
    言語(yǔ)暗示：
    孩子早上起床后從不疊被，媽媽提醒過幾次，但效果都不理想。一次，媽媽告訴孩子，今天遇到樓下亮亮的媽媽說“亮亮很乖，每天總是自己疊被”。孩子聽后表面上不以為然，但漸漸地自己動(dòng)手疊被了。
    解析：既然是“暗示”，就是不用言語(yǔ)直接表態(tài)。當(dāng)要表?yè)P(yáng)或批評(píng)時(shí)，采取一種迂回的方法，用講故事、打比喻、作比較等方法把自己的觀點(diǎn)巧妙的“點(diǎn)”出來，讓孩子心領(lǐng)神會(huì)，在一種柔和的氣氛中接受教育。