成都青少年軍事夏令營(yíng)老師提示：常常有家長(zhǎng)說(shuō)到孩子太依賴父母了，真擔(dān)心以后孩子踏入了社會(huì)怎么辦？爸爸媽媽不可能陪伴還一輩子啊，有很多路孩子還是要一個(gè)人走，到底該如何培養(yǎng)還孩子自強(qiáng)自立呢？
    1．給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走
    孩子最初喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)該離職地逐漸擴(kuò)大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長(zhǎng)。
    2．給孩子一段時(shí)間，讓他自由支配
    有一位聰明的家長(zhǎng)，在孩子很小的時(shí)候，就每天給孩子一段可以自由支配的時(shí)間。孩子有時(shí)是玩，有時(shí)去讀自己喜愛的一本書，有時(shí)是畫畫，當(dāng)然，有時(shí)忙來(lái)忙去什么也沒干成，但是孩子逐漸懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了做計(jì)劃。
    3．給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉
    一年紀(jì)的小學(xué)生要不要自己洗碗？不少家長(zhǎng)是拿不定主意的。有位家長(zhǎng)卻特意為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小板凳，對(duì)孩子說(shuō)：我知道你特別愛干活，想自己刷碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準(zhǔn)備了小板凳…..孩子興奮地喊著:謝謝媽媽!馬上就登上小板凳高興地學(xué)著大人的樣子去洗碗了。
    4．給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案
    每個(gè)孩子都會(huì)無(wú)休止地提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，但是問(wèn)題的答案如何去得到呢？經(jīng)驗(yàn)告訴我們：孩子愛不愛提問(wèn)題，是關(guān)系到孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素，而孩子如何去得到答案，則是關(guān)系孩子成材的重要因素。
    5．給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決
    困難家庭的生存環(huán)境，為孩子創(chuàng)造了艱苦鍛煉的條件。但是現(xiàn)在生活水平普遍提高了，在順境下如何成功的教育孩子，的確是當(dāng)前急需探討的問(wèn)題。
    成都青少年軍事夏令營(yíng)老師表示：有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)多是想辦法給孩子設(shè)置一些困難，而且不限于生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養(yǎng)孩子的能力和優(yōu)秀品質(zhì)。
    6．給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住
    生活中常常充滿著各種各樣的機(jī)遇，問(wèn)題是往往是成人替孩子去捕捉，這樣孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走向成功，所以家長(zhǎng)的任務(wù)應(yīng)該是只提供或指出各種機(jī)遇，啟發(fā)孩子自己去抓住。
    7．給孩子一個(gè)沖突，讓他自己去討論
    孩子在一起難免有矛盾，這個(gè)解決矛盾的過(guò)程，正式孩子健康成長(zhǎng)，走向成熟的過(guò)程。如在排黑板報(bào)、排練節(jié)目時(shí)，自然會(huì)有一些不可避免的爭(zhēng)論，在孩子平等的爭(zhēng)論和探索當(dāng)中，得出的最后的正確結(jié)論，必然是十分寶貴的。
    8．給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)
    有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差，有一個(gè)階段在班上竟成了倒數(shù)第一名，但是他的家長(zhǎng)悄悄地告訴他，要把失敗作為成功之母，要敢于和別人競(jìng)爭(zhēng)，首先是和比自己稍好一點(diǎn)的孩子比，在孩子進(jìn)取勝利之后，家長(zhǎng)又啟發(fā)他尋找新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，開始新一輪競(jìng)爭(zhēng)。
    9．給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇
    把有些選擇的權(quán)利交給孩子，但是要在事前為他提供有關(guān)情況，幫他分析各種可能，并且還要教育他，如果是自己選擇了，自己就要負(fù)責(zé)任。
    如果家長(zhǎng)帶孩子去少年宮報(bào)名，可先讓她看看小組活動(dòng)，本來(lái)家長(zhǎng)的意愿是讓孩子學(xué)鋼琴，可是發(fā)現(xiàn)她在舞蹈組門口看得出了神再也不走了。此時(shí)，家長(zhǎng)可尊重孩子的選擇，但要求她對(duì)自己的選擇要負(fù)責(zé)，一定要堅(jiān)持一個(gè)階段，把舞蹈學(xué)好。
    10．給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造
    創(chuàng)造是自主性最高層次的表現(xiàn)。孩子的創(chuàng)造性需要成人的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)。有一位家長(zhǎng)是這樣做的：他的孩子特別愛玩泥，開始家長(zhǎng)覺得孩子沒出息，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子捏泥人捏的活靈活現(xiàn)……于是對(duì)孩子說(shuō):“你要玩就好好捏，這叫泥塑，好好練，出點(diǎn)自己的新點(diǎn)子。”
    孩子在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，充分發(fā)揮自己的才智，在初中畢業(yè)時(shí)，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將，并以此成績(jī)考上了工藝美術(shù)學(xué)校。
    成都青少年軍事夏令營(yíng)老師提示：給孩子創(chuàng)造一個(gè)條件，只是有利于發(fā)展他的自主性，在孩子做的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要不斷和孩子進(jìn)行良好有益的交流，鼓勵(lì)孩子，評(píng)價(jià)他的成果，提出新任務(wù)，使他的進(jìn)步永不停歇。