成都英語夏令營知道愉快的情緒是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在運(yùn)用玩具創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)英語的氛圍，可誘導(dǎo)幼兒想親自去試一試，同時可使句型的掌握處于以有生活經(jīng)驗自然提取的狀態(tài)，這樣不但符合幼兒的心理特征，同時也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。比如在教句子“Its time to get up ”時，當(dāng)我在一張玩具小床上，或者是放一只小熊玩具，小熊躺在小床上，并枕著小枕頭蓋著小被子睡覺。戴上大熊的頭飾，并身上系著圍裙，扮演童話中的熊媽媽。

    熊媽媽走到小熊的床前，柔聲細(xì)語地對小熊說:"Bear. Its time to get up."這時小熊沒有動，他不想起床，我接著溫柔地說:"Bear. It‘s time to get up."小熊還是不起床，于是，我著急地說:"Bear , bear ,It’s time to get up ."小熊還是不起床，我就一邊用手搖著小熊一邊大聲說:"Bear , bear It‘s time to get up !"小熊還是不起床，熊媽媽對小朋友說：“叫小熊起床，他就是不起床，小朋友們，你們誰來把小熊叫醒?”幼兒看到熊媽媽叫小熊起床，小熊就是不起床，也都想來叫醒小熊，紛紛舉手，爭先恐后地?fù)屩角懊鎭斫行研⌒?。這樣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了用英語表達(dá)的環(huán)境，使教學(xué)由原來幼兒被動地跟著老師重復(fù)句子變?yōu)橛變褐鲃拥胤e極地表達(dá)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。