在軍訓(xùn)過程中會(huì)有學(xué)員暈倒的情況發(fā)生，很多人認(rèn)為是青少年體質(zhì)的弱不禁風(fēng)了。這當(dāng)然是某種觀察的視角，然而軍訓(xùn)中的暈倒，是否就可等同于青少年體質(zhì)的急劇下滑？既然是以軍人的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)去要求普通人，那么他們的無法承受或繼續(xù)，或許并不意外，并不能就大而化之地稱為大面積內(nèi)新生體質(zhì)的堪憂。我甚至相信，如果將軍訓(xùn)的對(duì)象換為公司的新員工，類似現(xiàn)象一樣會(huì)發(fā)生。
    國際權(quán)威機(jī)構(gòu)已有分析，按照醫(yī)師的說法，中學(xué)新生軍訓(xùn)中的“暈倒”等現(xiàn)象之所以會(huì)發(fā)生，主要是因?yàn)椴糠謱W(xué)生在高考期間學(xué)習(xí)緊張、缺少運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)比較差，容易造成大腦缺血缺氧而喪失意識(shí)突然暈倒。夏令營安全問題始終放在首位，嚴(yán)格推敲的活動(dòng)流程、精致舒適的生活環(huán)境、封閉式的營地管理、久經(jīng)考驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)人員、完善合理的應(yīng)急措施，確保孩子的營隊(duì)活動(dòng)安全、健康、快樂！
    學(xué)員在軍訓(xùn)中的暈倒，主要是緣于他們?cè)趯W(xué)校缺乏日常鍛煉，于緊張且單一的備考之后，自然無法直面驟然的軍訓(xùn)壓力。至于軍訓(xùn)中的新生暈倒現(xiàn)象，更是可以被提前減少。這需要的，是前置性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體狀況的了解，或是進(jìn)行必要運(yùn)動(dòng)和醫(yī)衛(wèi)知識(shí)的宣傳。只要稍加留意，這些都是不難辦到的事情。