美國(guó)高校通常沒(méi)有正式的學(xué)校大門，更少有柵欄圍墻，取而代之的是大型校區(qū)。仿佛喻示：“深?yuàn)W的知識(shí)并不神秘，任何求知者均有平等權(quán)來(lái)校園探尋真理?！睂W(xué)者們相互切磋，學(xué)術(shù)上的言論自由導(dǎo)致思維的火花不斷碰撞，攻破未知。初學(xué)者言之有理，依然可以挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威，且學(xué)生也被鼓勵(lì)這么做。此次游學(xué)雖未能有機(jī)會(huì)與教授面對(duì)面交談，但憑借若干次的邂逅，多少亦能受到些許教化。我想這應(yīng)算是不言之教吧。
空靈的鐘聲回蕩校園，古老的建筑風(fēng)格，散發(fā)一股古樸厚重的氣息。每所大學(xué)的建校歷程、激勵(lì)人上進(jìn)的校訓(xùn)學(xué)風(fēng)、引以為傲的棟梁之材，是筆無(wú)價(jià)的精神財(cái)富，是大浪淘沙的精華，是幾百年來(lái)的厚積薄發(fā)。人文氣息春風(fēng)化雨般地熏陶著學(xué)子，使他們汲取知識(shí)前先在心靈的凈土里播下教養(yǎng)的種子，連伸出紅磚墻的花朵也因在這兒開得正旺盛。美國(guó)教育難怪卓爾不群，無(wú)需吹鼓自身的學(xué)術(shù)地位，也無(wú)需刻意掩飾――當(dāng)站在學(xué)院樓前、鐘塔下、銅像前，用心靜聽――它們似乎都在默默地昭示不平凡的過(guò)去。敬意便由然而生了。
波士頓的大學(xué)以自身的魅力將這座大學(xué)城裝飾得高貴、典雅，頗具貴族氣質(zhì)。盡管是百年老校，其中卻孕育著一代又一代新生力量。旺盛的生命力猶如“常春藤”。古色古香的校園里靜中有動(dòng)。聽，不遠(yuǎn)處傳來(lái)“唰唰”清脆的翻書聲；這邊馬路上有個(gè)滑踏板的男青年；湖那邊傳來(lái)討論聲；驀然回首，燈火闌珊處的瘦小身影，鋪開稿紙，眉頭緊鎖，默默地比劃計(jì)算著……
徜徉在每所大學(xué)校園里，映入眼簾最為突出的印象是小徑獨(dú)行和綠蔭間孤單的思考者背影；“小院庭深深幾許”，耳畔肺腑里所能感覺(jué)到的氣氛是彌漫于空氣中的庭深書香的靜謐。極難看到攙手搭肩的三倆成群、也難聽到嬉笑喧嘩的嘈雜；偶爾的結(jié)伴成行，彼此之中似乎也有份適度的空間距離，極少有成伙結(jié)幫的親昵感。這一切猶如都暗合著大學(xué)倡導(dǎo)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新、思考之獨(dú)立精神！
此次旅程共參觀7所常春藤名校、麻省理工和西點(diǎn)軍校。校園掠影歷歷在目：歌舞青春的加州伯克利；書香濃郁的斯坦福；銀裝素裹的賓州大學(xué)；美麗心靈的普林斯頓；貴族風(fēng)范的哥倫比亞；責(zé)任至上的將軍搖籃西點(diǎn)軍校；歷史雋永的耶魯；紅磚青瓦的哈佛；標(biāo)新立異的麻省理工。
回首參觀過(guò)的大學(xué)，她們無(wú)一例外的兼容并包。正如北大校友馮友蘭寫的：“以我的經(jīng)驗(yàn)，兼容并包并不算難，春風(fēng)化雨可真是太難了。”根據(jù)我的走訪經(jīng)歷，美國(guó)大學(xué)確實(shí)做到了春風(fēng)化雨，且方法彼此不同。那種校園里的意境，很難用一句話描述詳盡，猶如涓涓流淌的小溪，源源不斷地滋潤(rùn)心田。在潛移默化中身心已不知不覺(jué)地獲得洗滌。