傳統(tǒng)游與新概念游，你適合哪種？
     國外名校游這類游學一般會開設在世界名校眾多的國家，如英國、美國。學生將有機會游覽到該國各高校的校園風光的同時，領略其濃郁的校園文化。其中包括有機會面見校方資深人士，參觀大學校園、講座廳、圖書館等，還可以了解學校歷史、教育實力，并了解更多所關心大學的學習生活和其他具體細節(jié)。
    適合群體：名校游最適合的就是日后有意到這些學校留學的學生，你可以通過短暫卻近距離的接觸，對自己心儀的高校有更多的了解，同時對學校所在地的氣候環(huán)境，人文環(huán)境有比較直觀的認識。據(jù)統(tǒng)計，以留學為游學目的的學生，最終有80%達到了效果。
     文化、景觀游這類游學項目一般都在歷史悠久，風光怡人或者有先進、獨特文化的國家，比如歐洲、澳洲或者美國。學生通過游覽各地風光、感受各地風情，加深對“外面的世界”的認識，從而達到增長見識、拓展視野的作用。一般觀光景點主要集中在當?shù)刂穆糜尉包c、博物館，以及名人故居等等。
    適合群體：對于很多想讓孩子開拓眼界的家長而言，文化、景觀游是很好的選擇。而瀏覽美景、文化景觀不僅僅是眼睛的享受，也是一種心靈上的洗滌。同時也讓很多孩子以前在書本上知道的知識，得到現(xiàn)實的驗證。
     音樂、體育特色游這類游學以某種愛好為中心，把有共同愛好的學生組織起來。比如到美國NBA學打籃球、到澳大利亞聽歌劇等等。不過，這類“新概念”的游學其實并不針對體育、文藝特長生。它還是很注重語言的強化，比如每天有一半時間讓學生學英語，其他則安排文體活動。
    適合群體：很多國外名校強調學生要多參加體育和文藝活動，因為在這些豐富多彩的課外活動中，學生不僅可以培養(yǎng)興趣，還可以在與其他學生的交流合作中，鍛煉團隊精神。這類游學對于有某方面喜好的學生，以及希望鍛煉溝通、與人合作的孩子而言，都比較適合。
     家長陪同游由于有些家長對孩子獨自出國不放心，有些游學項目也適時推出了“家長陪同”的服務，也就是家長可以跟著孩子一起出國，在孩子游學的同時，家長會被安排上一些美容、理財?shù)膶嵱谜n程。不過一般一個孩子只能由一個家長陪同。
    適合群體：年齡較低，或者生活上不能完全自立的學生，家長陪同一起游學也未嘗不可。同時，有意出國旅游、購物的家長也比較適合此類項目。