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　　為了培養(yǎng)幼兒良好心理素質(zhì)，使幼兒具有堅強意志，美好的心靈，活潑開朗的個性，為造就合格人才奠定了基礎(chǔ)，青少年軍事夏令營建議父母、教師應(yīng)該從小注意鍛煉孩子的意志，重視孩子自信心與勇敢精神，這是做任何事情成功基礎(chǔ)。受到不同教育兒童他們的意志力，自信心會有不同表現(xiàn)，比如，有孩子有一股韌勁，做什么事情都愿意親自去試一下，有磕碰也忍著不哭，但也有孩子膽小怕事，碰到生人后躲，做什么事情也不敢常試一下，老師父母一批評就會哭，生活自理能力很差。
　　心理學(xué)家指出，性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度及與之相適應(yīng)的習(xí)慣性行為方式，是人格一個重要方面。性格屬于非智力因素范圍和智力因素組成心理活動兩個相互聯(lián)系，相互影響的方面。堅強性格有利于調(diào)動人的積極性，主動性與強化腦細胞活動，使智力活動呈積極狀態(tài)，從而使人在學(xué)習(xí)工作中產(chǎn)生異乎尋常高效率。在現(xiàn)實生活中，人的性格是多種多樣，在各種各樣性格中最優(yōu)秀的性格是堅強性格，具有獨立堅強性格人具有堅持力，自制力，能不怕困難勇往直前學(xué)習(xí)生活中不斷取得成功、那么如何培養(yǎng)孩子自信堅強性格呢，青少年軍事夏令營認為應(yīng)注意以下幾點。
　　1、給孩子獨立鍛煉的機會、如單獨活動，同生人談話，與小朋友來往，自己完成作業(yè)等。即使有一定困難也要讓孩子自己去做。因為只有孩子經(jīng)常完成具有一定難度的事情他才能體驗克服困難和成功的喜悅，從而增強自信心并變得堅強起來。
　　2、相信和尊重孩子，要孩子在幼兒園中擔負一定責(zé)任。如老師可以委托孩子負責(zé)監(jiān)督活動室內(nèi)的衛(wèi)生，這樣可以培養(yǎng)孩子的自我要求能力和堅持力，心理學(xué)也認為讓孩子擔任一定角色可以使孩子的性格像這個角色靠攏、如我班的一個幼兒個人衛(wèi)生不好，當讓他來檢查其它小朋友的衛(wèi)生后，他自己的衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)并且在其它方面如自尊心，責(zé)任心，協(xié)調(diào)性等方面都有明顯改善。這個例子說明孩子的性格受老師及家長期望影響很大，所以日常生活中老師及家長應(yīng)把孩子當作堅強的孩子來培養(yǎng)。
　　3、保持及增進身體健康。一個身體虛弱的孩子對自己的身體沒有信心，心情不好，必然怕這怕那，對人對事積極不起來，性格也就很難堅強起來。相反，孩子的身體體質(zhì)好，有信心，有勇氣就容易培養(yǎng)自信堅強的性格。
　　4、發(fā)展良好的品德和智力。良好的品德受人喜愛和尊重，知識和智慧使人有信心，人的各種心理品質(zhì)是相互影響的，培養(yǎng)各種積極的良好品德，都能有效地使孩子的性格變得堅強起來。
　　5、要求孩子做一些力所能及的事情。如孩子摔了跟頭不哭，打針不哭等、父母應(yīng)利用孩子的好強心理，在孩子未哭之前給與鼓勵，如孩子真的不哭那么就要表揚強化效果、如有的孩子不愿意去幼兒園，常在送幼兒園時大哭大鬧，那么父母老師一方面設(shè)法消除孩子去幼兒園的不適心理，另一方面應(yīng)鼓勵去幼兒園不哭才是勇敢的孩子，一旦孩子不哭了馬上應(yīng)及時鼓勵，加上適當?shù)莫剟?，這樣孩子就會逐漸形成堅強的性格。