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    每一個(gè)作父母的人都希望自己的孩子是一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐善于和人交往的孩子。但生活中并不是每一個(gè)孩子都會(huì)按照父母期望去發(fā)展，有孩子不聲不響、沉默寡言、不出門(mén)、不鬧事總自己一個(gè)人玩，一旦周?chē)h(huán)境改變就表現(xiàn)出恐懼不安等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象被稱為兒童退縮行為，具有退縮性行為孩子一般在五至七歲左右才被發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楦『⒆踊旧隙际窃诟改赣H人身邊生活，不注意或者較難發(fā)現(xiàn)適應(yīng)上的異常舉動(dòng)，甚至有些退縮行為被視為文靜聽(tīng)話而得到贊美。軍事拓展夏令營(yíng)專家指出：其實(shí)這是一種錯(cuò)誤看法，孩子這種退縮性行為，如果長(zhǎng)時(shí)間存在，對(duì)其今后發(fā)展是十分不利的。
    導(dǎo)致兒童退縮性行為的原因有很多，但大多是由以下幾種主要原因造成的。
    一、 先天適應(yīng)能力差，這樣的孩子對(duì)新環(huán)境會(huì)感到特別的拘謹(jǐn)，不愿意接觸人。
    二、 孩子自身素質(zhì)差，孩子由于體弱多病，常常被關(guān)在家里一個(gè)人呆著，玩積木、看小人書(shū)、看電視等少與同伴交往，這樣的孩子易出現(xiàn)退縮性行為。
    三、 后天撫養(yǎng)教育不當(dāng)，有些家長(zhǎng)或許是出于對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，不愿他與其他小朋友在一塊兒玩，長(zhǎng)時(shí)間將孩子關(guān)在家里獨(dú)子玩耍，也會(huì)使孩子難以適應(yīng)新環(huán)境。
    四、 父母行為怪癖，家庭不和及意外事件也是造成孩子退縮性行為的原因。
    有退縮行為的兒童，平時(shí)表現(xiàn)為孤獨(dú)、退縮、膽小、害怕。他們從不主動(dòng)與其他小朋友交往，沉默寡言，寧愿一個(gè)人在家中與布娃娃為伴;來(lái)了客人通常會(huì)趕快躲藏起來(lái)，怕見(jiàn)外人;但在自己熟悉的環(huán)境中，與自己熟悉的人在一起，還是能高高興興地談笑與玩耍，并無(wú)任何精神異常的表現(xiàn)。這類兒童年齡較小時(shí)，父母除發(fā)現(xiàn)他們性格比較安靜、不大愿意與小伙伴玩耍外，常常不易發(fā)現(xiàn)其退縮行為;而入幼兒園或小學(xué)時(shí)，退縮行為就會(huì)明顯暴露出來(lái)，表現(xiàn)為緊張、害怕、拒絕上學(xué);不過(guò)逐漸熟悉環(huán)境以后，孩子退縮行為的癥狀又會(huì)逐漸減輕。
    當(dāng)然了，孩子有了退縮性行為也不是沒(méi)辦法治療。首先要培養(yǎng)孩子的自主能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己，自己的事情自己做，家長(zhǎng)要相信孩子的能力，讓孩子做一些力所能及的事情，不要處處都依賴家長(zhǎng)。由小至大，會(huì)逐步培養(yǎng)孩子的自主能力。
    其次是提高孩子自身的素質(zhì)，不但要提高孩子的身體素質(zhì)還要提高孩子的心理素質(zhì)；有一個(gè)健康的身體是防止孩子退縮行為的先決條件，提高心理素質(zhì)要從提高其各方面的能力開(kāi)始，讓孩子對(duì)自己充滿信心。
    再其次是創(chuàng)造條件，讓孩子多參加社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)退縮行為的兒童，應(yīng)多帶他們外出，逐步適應(yīng)各種環(huán)境，幫助他們克服孤獨(dú)感。
    軍事拓展夏令營(yíng)專家提醒：孩子的退宿性行為是由多方面的原因造成的，但這也是一個(gè)可以改變的以及預(yù)防的問(wèn)題。首先，父母要注意孩子各方面素質(zhì)的提升，身體素質(zhì)、心里素質(zhì)，還要給孩子創(chuàng)造與人交往的條件，從而逐漸的培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，慢慢消除孩子的退縮性行為。