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八一軍旅夏令營(yíng)小編知道成人的覺悟性高,小孩子的可塑性強(qiáng),從而來改變與塑造的難易程度來說,也許就是在塑造孩子去改變家長(zhǎng)來達(dá)到教育好孩子會(huì)更有效,不然北京軍事夏令營(yíng)這里也是為什么有那么多家長(zhǎng)手里夾著煙嘴里吐著煙圈卻說著一套套大道理苦口婆心地勸誡孩子戒煙?
雖然教育是當(dāng)今社會(huì)最嚴(yán)峻的問題,也是學(xué)校和家庭最關(guān)注的問題。而現(xiàn)在有這樣一個(gè)模式——學(xué)校希望家庭參與配合教育,所以家庭將教育寄托于學(xué)校,所以常常出現(xiàn)這樣的情況:孩子在學(xué)校出現(xiàn)問題了,學(xué)校就給家長(zhǎng)打電話,希望家長(zhǎng)好好與孩子溝通;家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題了,就給學(xué)校打電話,煩請(qǐng)學(xué)校管理好孩子。心理學(xué)界與教育界有一個(gè)共同的觀點(diǎn)——孩子本身沒有問題,有問題的是教育者(學(xué)校、家庭)。正是這樣的觀點(diǎn),所以我們總堅(jiān)持著這樣的做法——要求老師們做得更好,要求家長(zhǎng)以身作則,尤其是許多心理學(xué)文章,總是在對(duì)家長(zhǎng)提出許許多多的要求,因?yàn)槲覀兌贾来笕说挠X悟比孩子高,但是我們可曾想過我們忽略了孩子的可塑性比大人強(qiáng)這個(gè)事實(shí)。
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