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   21世紀(jì)，進(jìn)入豐富的讀圖時代，視覺方式已成為人們生活和人際交往的基本方式，視覺審美世界也變得豐富多彩。繪本是這一時期的視覺表現(xiàn)形式之一，繪本影響 的群體目前主要是學(xué)齡前的兒童，它營造的視覺圖像環(huán)境正適合兒童具體形象感知的特點。繪本表達(dá)形式獨特，它通過語言和美術(shù)兩種符號系統(tǒng)的參與，將原來純粹 語言文學(xué)的構(gòu)思用視覺形象的方式表現(xiàn)出來，兒童通過圖文并茂的繪本或成人生動形象的閱讀繪本，達(dá)到語言、思維、想象、審美和個性的協(xié)同廣發(fā)展。

1、繪本豐富了兒童的審美世界

    繪本是以圖畫為主，借助豐富的圖畫講述優(yōu)美的文學(xué)故事。目前，繪本中的圖畫多數(shù)都是世界上知名插畫家的作品，孩子在閱讀時既享受文學(xué)，也感染美學(xué)。繪本故 事橫跨國界穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)造力無限擴(kuò)大。孩子還可以根據(jù)本的整體意境對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想是想象力 無限擴(kuò)大。

   好的繪本，不僅圖畫精美，構(gòu)圖、色彩是孩子在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，繪本閱讀再把孩子帶人美好的故事情節(jié)中，孩子的審美情感受到陶 怡。在閱讀繪本時，可以培養(yǎng)兒童深層次的審美心理結(jié)構(gòu)、審美感知能力，可以發(fā)掘兒童的審美情感和審美創(chuàng)造力。兒童在繪本的藝術(shù)樂趣世界里遨游，經(jīng)過長期的 藝術(shù)熏陶、藝術(shù)實踐和審美環(huán)境的浸染，這個過程實際上兒童是在進(jìn)行一種審美教育。

2、兒童繪本的趣味性促進(jìn)兒童審美興趣的提高

   偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”一個人要是對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快 的情緒和體驗。經(jīng)典的繪本往往給兒童們營造一種情趣與理趣的詩畫境界，大大提高兒童們的欣賞興趣。繪本中的“趣”使兒童們生發(fā)幽默感，并打開兒童快樂的心 扉。

   繪本呈現(xiàn)的形式多樣并具獨特性，不論是從美感和舒適度以及立體感等方面都很吸引兒童。比如裝幀方面增加立體感，在封面上做一些立體造型，內(nèi)頁甚至能同 步出現(xiàn)相應(yīng)的音樂和簡單話語句子，給兒童以新奇的感覺，激發(fā)閱讀興趣。在結(jié)構(gòu)方面繪本單純有趣，做到簡潔、漂亮，個性鮮明；故事情節(jié)以最生動有趣的方式展 開，讓兒童始終有翻下一頁的愿望，引起兒童閱讀的強(qiáng)烈欲望和預(yù)測、聯(lián)想，并由此感到快樂。

3、兒童繪本的創(chuàng)作表現(xiàn)形式激發(fā)兒童的審美表現(xiàn)能力

   優(yōu)秀的繪本故事生動，個性突出，制作也精美。除了一般常見圖書的結(jié)構(gòu)形式外，還有其他的形式，如外觀做成玩具式的口水書、洗澡書、立體書、枕頭書、拉鏈書 等等，這些創(chuàng)意造型的書，是書也是玩具，他們在激發(fā)兒童玩賞的同時，也給兒童埋下了創(chuàng)意的種子。另外，繪本以圖文表現(xiàn)內(nèi)容，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝 術(shù)精品，這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風(fēng)格，講究圖的精美和細(xì)節(jié)。

   繪本的創(chuàng)作風(fēng)格多種多樣，水粉畫、水彩畫、水墨畫、兒童畫、剪紙畫、黑白連環(huán)畫等都是現(xiàn)在繪本的圖畫呈現(xiàn)方式。繪本的內(nèi)容和形式的多樣性、豐富性可為兒童 的審美心理建構(gòu)提供豐富的審美客體和探究刺激，幫助兒童進(jìn)行整體的系統(tǒng)的美的感知，形成完整的心理結(jié)構(gòu)和特定的審美情感，推動創(chuàng)造美的意志行為。

4、家長如何利用繪本培養(yǎng)兒童的審美能力

   繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫。 當(dāng)然，繪本不能立竿見影地實現(xiàn)我們對兒童的所有期望，但繪本中高質(zhì)量的圖與文，對培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育 等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

   家長要利用好繪本，促進(jìn)兒童美好成長。首先，家長要盡心挑選適宜不同年齡兒童的觀閱的優(yōu)質(zhì)繪本。優(yōu)質(zhì)繪本應(yīng)具備以下幾個特點：一是，具有鮮明的視覺圖 像，適合兒童觀賞閱讀，并且視覺圖像要富有美感和想象力，使人賞心悅目且符合兒童的心理需求。二是，繪本中的圖文要優(yōu)美，且圖文表達(dá)的內(nèi)容要具有故事性， 兒童易于理解、接受、吸收，能引導(dǎo)兒童進(jìn)入一個典雅的世界。三是，繪本的內(nèi)容要符合兒童的生活經(jīng)驗、思考邏輯、語言、行為的發(fā)展，能培養(yǎng)兒童的理解力、想 象力、創(chuàng)造力和愛的能力。其次，家長要與兒童一起互動繪本。在家中創(chuàng)造一個支持兒童閱讀繪本的環(huán)境，有了好的環(huán)境兒童才會有興趣。

   另外，家長以及其他家庭成員可以與兒童進(jìn)行繪本的親子閱讀，在閱讀的過程中與兒童釀造快樂的氛圍，使兒童充分的感受愛、享受愛的過程，這樣也可以促進(jìn)家庭 成員的情感交流，久而久之，也使兒童長期喜歡上繪本。所以，家長每天抽出一定的時間與兒童共同閱讀、欣賞，在兒童閱讀時家長給以正確的指導(dǎo)，并時刻鼓勵兒 童分享繪本中的故事和進(jìn)行畫面改造和創(chuàng)作。最后，堅持培養(yǎng)孩子的繪本閱讀欣賞興趣，短期繪本的欣賞對孩子的審美能力影響是不明顯的。