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中國戶外教育還處于一種很低發(fā)展的層次,這包括參與者的戶外知識,媒體的認知與了解程度,社會觀念的認知和發(fā)展程度。中國大多數(shù)戶外活動,就是游玩而已,中國文字描繪下的中國人自己的“探險”,絕大多數(shù)不過是一種低水平的戶外活動,少部分也不過是低水平的探險。包括目前大部分市場上所謂的戶外拓展,都是屬于低層次的活動。
在國外,兒童從童子軍、夏令營等活動中都會學習關于自我救助的內容,學校中也有相關的課程教授野外自助。而國內的孩子更熱衷于學習外語、文藝等內容,形成了常識教育的缺失。”——我認為,不是孩子喜歡熱衷,而是大人及大人建立的這個體系,讓孩子甚至我們都經(jīng)歷這么郁悶不健康的童年,被關起來了。甚至更多的家長擔心孩子在戶外教育和活動中,容易受傷而選擇放棄這樣的活動。
對于孩子的戶外教育,國家應在觀念、制度、經(jīng)費乃至執(zhí)行細節(jié)上下工夫。日本、美國的戶外運動不只是在成人的戶外運動俱樂部存在,從小孩子的幼兒園及小學教育、家庭教育就貫徹起來,體育鍛煉很普及,童子軍、體育課程尤其強調戶外內容。
青少年軍事夏令營青少年成長中心作為戶外教育的先行者,旨在為成長期中的青少年提供一個運動平臺,不僅強壯身體,也能在自然的環(huán)境中,無拘無束地展示天性,結交朋友,磨練意志,培養(yǎng)實際生活能力,通過系列和長期化的戶外運動,培養(yǎng)出良好的體魄,習慣和認知,為未來形成健康的人格和價值觀,打下良好的基礎。
青少年軍事夏令營專注青少年素質提升和心智成長,作為教育旅游專家,推廣國內外“營地教育”理念一直是我們堅守的方向,我們的目標就是通過豐富多彩的海內外營地生活讓青少年無限親近自然,感受積極的力量,體驗多元文化和社會形態(tài),開闊視野、增長見識、鍛煉意志、了解自我、關懷他人,獲得未來進入社會之后服務社會的意識與能力。
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