當(dāng)今社會，我們身邊的孩童不知從什么時候開始，他們的獨立性越來越差，身體素質(zhì)也日漸下降，自我保護(hù)意識也越來越淡薄，家長和學(xué)校雖意識到現(xiàn)狀堪憂，但必然是心有余而力不足的。相比國外，同齡孩子的獨立性和自主性卻要強(qiáng)很多，一方面得益于西方傳統(tǒng)教育的理念，還是就是他們有一個神秘的組織——畢節(jié)兒童夏令營。

童軍成員除了每年暑假期間在森林、湖泊、山區(qū)、海濱或風(fēng)景區(qū)參加夏令營活動，平時還要按期進(jìn)行一些軍事技能和生存教育訓(xùn)練，主要包括：道德教育、品格塑造、生活和安全常識、野外生存技巧、個人能力培養(yǎng)。

涉及行軍、野營、野炊、急救、發(fā)信號、騎自行車、游泳、露營、徒步行走、觀察自然環(huán)境、劃船、手工藝、掌握森林和河流知識、狩獵、釣魚、獲取食物以及制造各種器具等項目。在訓(xùn)練中成績優(yōu)秀的童子軍成員，可獲得童子軍榮譽獎?wù)?，并通過參加一些活動適時晉升。

童軍活動是一種生活教育；是補充學(xué)校和家庭的不足；是以發(fā)展自我的智識、冒險的精神，以及好奇的心去發(fā)現(xiàn)新事物；是去發(fā)現(xiàn)教室以外的世界，提倡可以學(xué)習(xí)的技術(shù)，和傳送智識技能給別人；

是好玩的，但具有教育目的，由休閑娛樂的方式，幫助兒童發(fā)展身體、智識、團(tuán)隊和精神的目的；是自我承諾在物質(zhì)的社會中去尋找生活的精神價值；是以小隊制度發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力、 團(tuán)體技能和個人責(zé)任，并具有激勵性的活動方案。

 

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