當(dāng)孩子們出現(xiàn)厭學(xué)行為或?qū)W習(xí)動(dòng)力不足的消極情緒時(shí)，即使已經(jīng)熟記多次的知識(shí)也提取不出來(lái)，消極情緒會(huì)抑制大腦細(xì)胞的消極與敏捷，讓大腦的長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶都處于低能狀態(tài)，這就是已被形成的條件性情緒反射。名校勵(lì)志夏令營(yíng)通過(guò)專(zhuān)家課程，學(xué)霸激勵(lì)，名校探訪(fǎng)等，激發(fā)他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，讓孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的想學(xué)，知道應(yīng)學(xué)，愿學(xué)，在孩子們的心中種下一個(gè)名校夢(mèng)！

如果孩子都不知道為什么要學(xué)習(xí)，為什么要上大學(xué)，為什么要上名校，尋找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又如何能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢？名校夏令營(yíng)就是通過(guò)專(zhuān)家課程，學(xué)霸激勵(lì)，名校探訪(fǎng)等系列的深度課程和體驗(yàn)，激發(fā)他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，讓孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的想學(xué)，知道應(yīng)學(xué)，愿學(xué)！

北京研學(xué)夏令營(yíng)經(jīng)過(guò)多年科學(xué)論證、實(shí)踐檢驗(yàn)的獨(dú)創(chuàng)教育理念貫徹行程始終，以符合青少年身心發(fā)展的體驗(yàn)活動(dòng)為載體，讓整個(gè)行程具有實(shí)質(zhì)的教育意義和成果，讓營(yíng)員們得到真正的收獲和成長(zhǎng)；完善系統(tǒng)的教學(xué)體系，聽(tīng)、看、說(shuō)、做、感、悟 ，全方位浸潤(rùn)式教育體驗(yàn)，循序漸進(jìn)地幫助青少年挖掘?qū)W習(xí)原動(dòng)力，激發(fā)夢(mèng)想，樹(shù)立目標(biāo)，給方法，教經(jīng)驗(yàn)；由北、清等知名高校領(lǐng)銜的名師導(dǎo)師，心理學(xué)導(dǎo)師、營(yíng)地導(dǎo)師、戶(hù)外導(dǎo)師、學(xué)霸導(dǎo)師組建成的強(qiáng)大導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，全方位的保障、關(guān)注和引導(dǎo)每一個(gè)營(yíng)員的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

參加北京研學(xué)夏令營(yíng)讓孩子通過(guò)切身的聽(tīng)、看、說(shuō)、做、感、悟開(kāi)闊眼界、激發(fā)夢(mèng)想、樹(shù)立目標(biāo)、學(xué)會(huì)方法。讓名校的種子深深埋下，成為孩子人生的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)！與優(yōu)秀者同行，成為更優(yōu)秀的人，也將成為他們的人生目標(biāo)！

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