概略看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，年夜人們的第一反映是“信手涂鴉”，這無可厚非，若是小孩的繪畫完全合適年夜人門的審美看法，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因為“模擬”的蘋果算不上真正的再締造?？墒沁@并不浮現(xiàn)孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人腦子里貧窶對孩子作品的年夜白身分。在他們看來，一個小圈圈即是一片云朵、一小我私人物形象，幾個粗細不均的線條即是一棟房子、幾棵樹，若是我們詳盡不雅觀察，前人最早用的甲骨文就像是小孩的“偶然識記憶”喔！好比下面的這些繪畫作品。

　　孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“矯捷”的體例抽象地表達出來。甚至有心理學家覺得，孩子們在5歲曩昔的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫巨匠。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實的一種記憶恢復，只是浮現(xiàn)體例不是我們成人慣有的擔任體例而已。

　　第二種好處:不雅觀察本事的前進

　　當您的孩子樂融融地指著自己畫中的“小怪僻”說這是超等~，那是無敵~時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。當然畫面有些雜亂、外形有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些一樣平常保留中我們因常見而不屑一顧的事物，是以若何的腳色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的全國里呢？

　　實在這即是孩子不雅觀察本事的浮現(xiàn)，不受平穩(wěn)名目限制的他們能詳盡良多年夜人已經(jīng)無法詳盡到的細節(jié)，他們的心里全國偶然間頻年夜人的還敏感美麗呢。

　　第三種好處:想象本事的前進

　　為什么我們老是很難看懂孩子畫的是什么呢？

　　因為我們跟孩子的想象力、體味本事有分歧。成人都快樂喜愛劃定禮貌、真實的工具，而孩子的全國里布滿了童話般的絢麗，花兒會唱歌，太陽長胡子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩只手……這恰是想象力的最好浮現(xiàn)。

　　同時，對色彩的運用更能顯出孩子們斗膽的想象力，他們根據(jù)自己的樂趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不外不要用“離譜”去年夜白他們看到的全國，因為在他們眼里，全國原本即是豐碩多彩的。

　　第四種好處:激情的實時宣泄

　　聞名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時畫獲得的工具，比看9小時獲得的工具還多。”這也是為什么良多心理學家偶然間治療病人的時刻要先讓病人畫幅畫的緣故原由。在兒童心理學里也有這一項，經(jīng)由過程對孩子的繪畫剖析，就能得出孩子的激情、心理疾病泉源。

　　孩子有著賦性的童趣和狠惡的浮現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐碩的說話來表達心里全國時刻，經(jīng)由過程手腦團結(jié)的體例——繪畫便發(fā)生了。也即是說，實在每一幅畫都是孩子真實心里腦子的寫照，是孩子激情的外在浮現(xiàn)。敷陳您一個小神秘：若是孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色昏暗，這些說明現(xiàn)在他概略正有不良激情。相反，若是孩子的涂鴉線條柔和、豐碩，顏色明快，則浮現(xiàn)孩子的激情是健康的，神色也不錯。

　　第五種好處:繪畫使擺布年夜腦一路“開工”

　　在一樣平常保留中，脫手本事主要開辟的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部勾當?shù)墓?jié)制，這些都邑促進左腦的智力開辟。

　　在繪畫的時刻，孩子偶然間造就了對顏色、外形、空間位置的果斷認知本事，這些對右腦智力的開辟很有益處。

　　所以說，繪畫可以同時勾當擺布年夜腦。在一直繪畫創(chuàng)作的歷程中，孩子們會一直沖破原有的腦子和定式。當擔任到外界的奇異事物時，靈感劍拔弩張，擺布年夜腦同時“開工”。

　　第六種好處:繪畫歷程磨煉孩子的各種本事

　　從大略涂鴉起頭，孩子就在一豎立異，從最起頭勾當軌跡的線條到居心義的外形，再到顏色，再到內(nèi)容，締造力可以無限發(fā)揮。

　　從年夜量的兒童繪畫作品和兒童繪畫歷程中我們可以體味到，孩子繪畫是一種增強記憶力，促進孩子不雅觀察力，造就孩子想象力的歷程。它是由巧妙年夜雅的不雅觀察本事、形象的腦子本事、高效的記憶力、締造的想象力，再加上手的協(xié)調(diào)勾當和豐碩的表達本事組成的。這些本事可是補品不能便利辦到的??！

　　第七種好處:繪畫是一種神色達意的形式

　　暑期藝術(shù)兒童繪畫夏令營認為，繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂、跳舞一樣富有魅力，可以說是人類神色達意的一種形式。無論是孩子的仍是成人的繪畫作品，都附帶了小我私人激情身分在里面。要知道，沒有激情的作品是僵硬棄世板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術(shù)細胞，不妨讓他試試！當然，“樂趣是最好的教員”也不能輕忽。