現(xiàn)在英語(yǔ)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的，它已經(jīng)逐漸成為了少兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一項(xiàng)基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是家長(zhǎng)關(guān)心的頭等大事，當(dāng)然也是家長(zhǎng)的頭疼事，中國(guó)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了太多的壓力，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)該死板記憶，要講究方法。
一、交流式學(xué)習(xí)。
中國(guó)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，都是啞巴式的學(xué)習(xí)方式，只注重記憶，但是不注重開(kāi)口講和交流，這就是少英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)誤區(qū)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，要讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，以交流的形式，感悟英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。家長(zhǎng)和老師可以對(duì)給孩子創(chuàng)造這樣的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己的生活，漸漸地孩子的英語(yǔ)就會(huì)變得很有意義，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也就不那么費(fèi)勁了。
二、語(yǔ)言環(huán)境很重要。
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)之所以很難，主要的原因是缺少英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，在不相搭配的語(yǔ)言環(huán)境下，孩子的英語(yǔ)水平很難有質(zhì)的提高。所以，家長(zhǎng)和老師要給孩子盡量提供英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，最常見(jiàn)的方式就是在少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教師布置英語(yǔ)角，其實(shí)在家庭中也可以如此，家長(zhǎng)可以給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)氛圍濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑。對(duì)于少兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)的途徑有很多，家長(zhǎng)和老師前文別拘泥于一種學(xué)習(xí)方法，要努力幫助孩子開(kāi)拓出多種學(xué)習(xí)方法，從多種方法中，選擇出最適合孩子的，找到合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑后，孩子的進(jìn)步是很明顯的。孩子常見(jiàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑有，老師課堂講英語(yǔ)、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、家長(zhǎng)配合老師輔導(dǎo)英語(yǔ)等等。
