每年一到學(xué)校放長(zhǎng)假，就成了家長(zhǎng)給孩子報(bào)名培訓(xùn)班的好時(shí)機(jī)。北京暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)怎么選擇好呢？
    學(xué)齡前兒童練習(xí)自然拼讀
    對(duì)于學(xué)齡前的兒童，家長(zhǎng)想讓自己的孩子在上學(xué)之前就學(xué)一些知識(shí)，讓孩子贏在人生的起跑點(diǎn)。北京暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為3-8歲的孩子，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)間。在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，能夠在潛意識(shí)里架構(gòu)英語(yǔ)的語(yǔ)言體系，幫助培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。自然拼讀是北京暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，能夠把孩子從背單詞的魔咒中解放出來(lái)，不讓背單詞成為學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。
    為什么歐洲國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)比我們?nèi)菀椎枚啵褂猛N語(yǔ)系的語(yǔ)言是學(xué)習(xí)容易的其中一個(gè)原因，另外他們使用的學(xué)習(xí)方式和我們也有很大的區(qū)別。所以要注意總結(jié)出適合中國(guó)兒童的英語(yǔ)啟蒙教育，從基本的單詞拼寫(xiě)和發(fā)音上，給幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，單詞cat，三個(gè)字母分別讀[k]、[ae]、[t]，向孩子教授cat如何發(fā)音，當(dāng)他們?cè)儆龅絾卧~cap時(shí)，試問(wèn)他們?cè)趺醋x，或許他們就會(huì)明白。以此類推，孩子會(huì)逐漸掌握此類單詞的發(fā)音規(guī)則。這樣的教學(xué)方法容易營(yíng)造出類似于母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，最后能讓孩子實(shí)現(xiàn)“看到不認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)讀，聽(tīng)到不認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)拼”，拼讀逐漸成自然，有助于孩子語(yǔ)感的培養(yǎng)。
    小學(xué)生趣味實(shí)踐中練英語(yǔ)
    對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，許多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)孩子在下課后沒(méi)有地方去練習(xí)英語(yǔ)，時(shí)間一長(zhǎng)自然就記不清已經(jīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)了。學(xué)習(xí)的東西得不到復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)習(xí)的記憶得不到加深，自然就影響了學(xué)習(xí)的效果。小學(xué)生參加英語(yǔ)暑期夏令營(yíng)，建議選擇趣味性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)溝通的能力。
    雖然在現(xiàn)實(shí)情況中，沒(méi)有條件真的去走遍所有的國(guó)家，但是現(xiàn)代化的多媒體可以讓你足不出戶就能欣賞到世界各地，讓孩子對(duì)于其他的國(guó)家有一個(gè)初步的印象及了解?？梢匀?shū)店或者網(wǎng)站下載英語(yǔ)原版教學(xué)視頻，英孚教育也開(kāi)發(fā)過(guò)一個(gè)視頻項(xiàng)目“馬可波羅暢游世界”，一周介紹一個(gè)國(guó)家，讓孩子足不出戶，就能深入了解該國(guó)的歷史地理、美食風(fēng)俗、風(fēng)景名勝等等，讓孩子開(kāi)闊眼界，了解到更廣闊的世界。
    讓孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)只是一個(gè)方面，關(guān)鍵是在游戲中掌握知識(shí)，通過(guò)看視頻、和同伴做游戲、背誦名句等方式鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。