有一句叫做活到老學(xué)到老，獨(dú)立學(xué)習(xí)是孩子走向人生的重要環(huán)節(jié)和基本能力。從小時(shí)候起，媽媽就應(yīng)該相信、等待、幫助孩子，來培養(yǎng)他們這種能力。如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力呢？
    1.讓孩子玩得痛快 小時(shí)候，孩子玩得時(shí)間和花樣越多，腦子轉(zhuǎn)得就越快。游戲時(shí)積累的智慧會(huì)為他們今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，學(xué)校生活也將變得豐富多彩。
    2.日常生活的經(jīng)驗(yàn) 去市場的時(shí)候，一定要帶上孩子。各種經(jīng)驗(yàn)（文化體驗(yàn)，少年團(tuán)活動(dòng)，獨(dú)自旅行）都是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
    3.從小培養(yǎng)孩子的自立能力 從小時(shí)候起，就讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，比如說自己系鞋帶、穿襪子、按時(shí)完成作業(yè)。即使是簡單、瑣碎的事情，也要訓(xùn)練孩子讓他們自己作出判斷，自己動(dòng)手，這樣到了青少年時(shí)期，孩子的自控能力就會(huì)大大提高。
    4.創(chuàng)造環(huán)境，提高孩子的注意力 如果孩子在培訓(xùn)班的功課過多，當(dāng)然會(huì)身心疲憊，在學(xué)校里不能集中注意力。放學(xué)后就是休息時(shí)間。孩子的體力上去了，在課堂上精力也會(huì)高度集中。
    5.讓孩子去課外輔導(dǎo)班時(shí)，一定要有原則 媽媽即使知道孩子有的學(xué)科成績不好，也應(yīng)該先忍耐。先讓孩子自己找到問題所在，這樣他們就會(huì)想要補(bǔ)習(xí)功課。那時(shí)送他們?nèi)フn外輔導(dǎo)班是最有效果的?；貋淼穆飞希M量讓孩子利用公共交通工具或步行，使所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)消化理解的時(shí)間。
    6.假期是休息的時(shí)間 假期，顧名思義，就是放下學(xué)習(xí)休息的時(shí)間。假期如果讓孩子去課外輔導(dǎo)班的話，在校期間孩子就很難在學(xué)習(xí)上集中精神，全力以赴。假期作業(yè)是孩子分內(nèi)的事，要讓他獨(dú)立完成。媽媽應(yīng)該幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，而不是替他做作業(yè)。這樣才能讓孩子充滿自信。
    7.在相信中等待，讓孩子規(guī)劃自己的人生 不要過分關(guān)注孩子的成績，而要重視孩子的人生。這樣孩子會(huì)在放松的心態(tài)下學(xué)習(xí)。
    北京學(xué)能夏令營提示：家長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的一些方法
    一、營造家庭和諧氛圍，讓孩子在寬松環(huán)境中成長
    家庭是孩子接受第一教育的基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧家庭是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括家庭的方方面面。家長的生活態(tài)度、生活方式以及所受的教育程度等因素控制和主導(dǎo)著家庭成員的情感行為，他們的喜怒哀樂，會(huì)在家庭中表現(xiàn)和宣泄，如果家長沒有足夠的寬容接納態(tài)度，這種消極情緒就會(huì)轉(zhuǎn)嫁給孩子；如果父母給孩子傳遞了健康的情緒，就有助于孩子快樂的健康成長，也就為孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供了好的土壤；相反，家長對(duì)孩子聲色俱厲則會(huì)給孩子帶來不安情緒和消極影響。因此，家長的一種從容不迫的氣度，謙抑的態(tài)度，便能從內(nèi)心傳導(dǎo)出一種飽和的力量，并將這種力量傳遞到孩子的心里，也就是人在自然狀態(tài)中的一種和諧，在這樣的狀態(tài)下，才能觸及到孩子學(xué)習(xí)能力的根部，并加以培養(yǎng)。
    二、潛移默化培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓興趣成為習(xí)慣
    一個(gè)人的興趣可以是自然發(fā)生的，但更多的時(shí)候是靠培養(yǎng)獲得的，這就是在孩子的日常生活中家長潛移默化給予孩子的積極的影響。例如培養(yǎng)孩子讀書的興趣并最終養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓讀書成為孩子終生受益，永遠(yuǎn)都喜歡并樂于做的事。
    三、充分利用資源，在家長有心孩子無意中獲取知識(shí)
    有條件的家庭可以常帶孩子去書店或圖書館，并且把它安排在日常生活的例事日程中，只要能堅(jiān)持下去，孩子就會(huì)好學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)，自主學(xué)習(xí)的能力就會(huì)自然而然的形成。其次，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)。
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