少兒如鍛煉英語聽力，可以說是孩子和家長的一道難題，不少孩子是看見英語就是頭疼，對于英語聽力完全是聽不懂。對此，少兒英語夏令營為少兒鍛煉英語聽力總結(jié)從了以下幾點。
一、把握少兒英語聽力的重要性
四歲到十二歲是學(xué)習(xí)英語的最佳年齡段，因為大腦中有一塊專門管理語言學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，在兩歲到四歲的時候發(fā)展迅速，在十二歲時停止發(fā)育?？茖W(xué)研究表明，少兒的感官需要一定數(shù)量和質(zhì)量的刺激，不同性質(zhì)和程度的刺激一方面是少兒感官生理發(fā)育成熟的外部條件，一方面也是少兒思維發(fā)展的原始材料儲備，聽覺的成熟水平以及敏銳程度和人的思維能力發(fā)展密不可分，在少兒時期接受良好的感官訓(xùn)練是日后智力發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，少兒英語聽力的重要性不言自喻。
二、少兒英語聽力的學(xué)習(xí)方法
1、少兒英語聽力基于單詞的積累
少兒英語聽力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是單詞，單詞的學(xué)習(xí)方法有很多，英漢互譯方法即是一種常見的方法，其是靠記憶中文和英文對應(yīng)的法則來學(xué)習(xí)英語，這固然能幫助孩子記憶，但費事且死板，舉例而言，若先問孩子：“what color is the apple?”孩子需要先將英語單詞翻譯成中文，再按語法規(guī)律組織語言，這樣不利于學(xué)習(xí)地道的英語，現(xiàn)階段的少兒英語學(xué)習(xí)應(yīng)該先以建立英語思維為目的，以環(huán)境浸泡法啟迪孩子，在具體的故事語境中推測出英語的意思，與實際圖像聯(lián)系，建立完整的語言規(guī)律，這樣有利于更地道的英語表達，形成更全面的英語思維。
那么，是否英文互譯的方法完全行不通呢，答案并不絕對，家長可以先告訴孩子中文意思，之后要對這個詞進行大量的全方位的鞏固和聽說，如此孩子才能更深入地掌握，而不僅是流于表面的理解，家長要引導(dǎo)孩子直接對英語輸入和輸出，不是經(jīng)過中文的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)出孩子純正的英語思維。
2、少兒英語聽力基于課文的背誦
英語作為一門語言來學(xué)習(xí)，需要培養(yǎng)感覺，而后將感覺升華成英語思維，要想提高聽力的水平，就要熟練掌握英語思維。英語思維的養(yǎng)成，其核心是英文文章。堅持早晚學(xué)習(xí)英語十五分鐘左右，內(nèi)容是背誦課文，這樣可以幫助英語成績大幅提高，但是背誦課文也要有側(cè)重，著重先從復(fù)述課文開始。復(fù)述之所以有效，是因為這是大腦經(jīng)過思考后得出的東西，這才是自我表達，換句話說，背誦需要理解全文意思后再背誦，否則只是無用功。
聽力首先要建立在閱讀之上，閱讀中，泛讀和精讀要相協(xié)調(diào)，不斷重復(fù)，重復(fù)是指在量的基礎(chǔ)上不斷重復(fù)加深印象，精讀則是深鉆細學(xué)。
三、英語聽力的學(xué)習(xí)的細節(jié)
1、需要家長的配合，家長不能草草交給輔導(dǎo)班了事，而是要讓孩子沉浸在英語的氛圍之中。使用浸泡法——多讓少兒身處在英語的環(huán)境之中，聽大量的英語磁帶、廣播、電影、電視，多看英語課外書，多聽英文歌，聽英文歌的好處是培養(yǎng)語感，讓英語發(fā)音在音樂的陪襯之下，顯得有趣而地道。
2、鍛煉少兒英語聽力時，要使之保持良好的坐姿，身體微微前傾，比較提神。進行聽力還是要在大腦效率最高的時候。
