如何面對(duì)90后教育：90后成為了當(dāng)今最受爭(zhēng)議的一代,其成長(zhǎng)環(huán)境明顯要優(yōu)于60、70后和80后,90后的一些生活習(xí)慣和日常行為作風(fēng)也有別于以上幾代人。產(chǎn)生這種情況的原因很多,但家庭教育是90后成長(zhǎng)中最為關(guān)鍵的一個(gè)因素
    90后的教育方法一、不對(duì)九零后說(shuō)“不”。
    很多家長(zhǎng)和老師一看這個(gè)標(biāo)題，準(zhǔn)會(huì)皺眉頭，如果不對(duì)九零后說(shuō)“不”，擔(dān)心九零后會(huì)無(wú)法無(wú)天到爬到父母頭上為所欲為，其實(shí)不對(duì)九零后說(shuō)“不”，不是真不說(shuō) “不”，而是改變我們傳統(tǒng)的教育觀念，更新我們的教育思想，修正我們的教育行為，以達(dá)到真正有效的教育目標(biāo)。
    90后的教育方法二、不只關(guān)心九零后孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    童話作家鄭淵潔近期寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于孩子教育方面的文章，里面有個(gè)極重要的觀點(diǎn)，他說(shuō)現(xiàn)在的孩子教育如同菜市場(chǎng)反季節(jié)的蔬菜，在溫室里培育出各類(lèi)色澤鮮艷但味如嚼蠟的品種，而反季節(jié)的兒童呢?該玩的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間玩，學(xué)習(xí)各種本應(yīng)在幾年后才學(xué)的東西，在童年的時(shí)候做了少年的事，在少年的時(shí)候做了青年的事，違背自然規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)，導(dǎo)致于孩子的成長(zhǎng)記憶都與痛苦有關(guān)，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中也留下了太多的難言之隱。
    90后的教育方法三、向九零后孩子們學(xué)習(xí)。
    北京青少年親子教育夏令營(yíng)老師提示:身為家長(zhǎng)的我們，就不是一個(gè)很好的成功的標(biāo)桿和榜樣，我們是否可以低下頭顱、放下身段、忘了自己的角色，以開(kāi)放的心態(tài)，偶爾可以向九零后的孩子們學(xué)習(xí)呢?他們身上有太多的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，尤其是思想的前衛(wèi)、觀點(diǎn)的新穎、做事的多維性，都是值得我們這些“老朽”們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)的。