閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，北京夏令營(yíng)在平時(shí)的時(shí)候就非常關(guān)注孩子們的閱讀能力，在即將到來(lái)的一個(gè)暑假中，希望通過(guò)補(bǔ)習(xí)班的方式幫助更多在閱讀方面有煩惱的孩子們提高閱讀水平，僅僅一個(gè)暑假的時(shí)間，孩子一定有著出人意料的表現(xiàn)。
英語(yǔ)閱讀其實(shí)和中文閱讀是一樣的，如果孩子喜歡看故事書那么解決英語(yǔ)閱讀的問(wèn)題就會(huì)非常簡(jiǎn)單的，通過(guò)故事書就可以輕而易舉的幫助孩子提高閱讀能力。課堂上老師通過(guò)一本有趣的英文故事書吸引孩子的注意力，孩子們只要一聽(tīng)到故事就會(huì)倍感興趣，所以為孩子選擇一本適合的書籍是當(dāng)務(wù)之急。為了幫助孩子們提高學(xué)習(xí)氛圍，老師也會(huì)組織每個(gè)孩子之間講解自己看過(guò)的故事，幾個(gè)孩子之間會(huì)更有討論的語(yǔ)言。朗讀是一個(gè)很好的方式，一篇故事讓幾個(gè)孩子分別去朗讀一遍，不僅可以集中孩子們的注意力，同時(shí)孩子們之間也可以評(píng)選出誰(shuí)的朗讀水平最好，讓孩子之前有了競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)增加更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
相互提問(wèn)的方法也是老師經(jīng)常使用的，把孩子分成幾個(gè)小組，一個(gè)小組的孩子去朗讀，并且提出問(wèn)題，由另外一個(gè)小組的孩子回答，然后相互調(diào)換，這也是考察孩子閱讀能力的一種方式。對(duì)于孩子來(lái)講閱讀要持之以恒，不僅是在學(xué)校里做到積極閱讀，在家里同樣也要做到每天閱讀，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子，一方面做孩子的陪伴，一方面也可以監(jiān)督孩子。家長(zhǎng)與孩子之前也可以進(jìn)行比賽，一篇文章，看誰(shuí)的閱讀的有感情，看誰(shuí)閱讀的流利。
