北京夏令營(yíng)提出在學(xué)習(xí)的進(jìn)度上要求學(xué)生要邊學(xué)習(xí)新知識(shí)，邊復(fù)習(xí)舊知識(shí)；在時(shí)間的安排上，通盤考慮每個(gè)階段做的事情；對(duì)自己的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要合理就行。在傾聽(tīng)老師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己進(jìn)行客觀的分析認(rèn)識(shí)，再對(duì)癥下藥。做事情前要計(jì)劃好，然后一步步地有序?qū)嵤?br />     主次有序，在基礎(chǔ)知識(shí)和能力的關(guān)系上，還是要打好各種基礎(chǔ)。比如聽(tīng)力訓(xùn)練、語(yǔ)法及知識(shí)點(diǎn)的積累，這些都應(yīng)側(cè)重起始階段，要安排一定的時(shí)間和精力做好。有了這個(gè)基礎(chǔ)，才有提高的空間。新東方英語(yǔ)冬令營(yíng)指出同學(xué)一進(jìn)入高三，便迫不及待地做起高考臨考前一階段的綜合測(cè)試卷，這顯然有點(diǎn)操之過(guò)急，效果也不一定好。能力的提高，包括聽(tīng)的能力、閱讀理解能力、翻譯寫作能力等的提高，只有在有重點(diǎn)的分階段強(qiáng)化訓(xùn)練之后才能得以實(shí)現(xiàn)。