一位科學(xué)家得知死神正在尋找他，便利用克隆技術(shù)復(fù)制出了12個(gè)“自己”，想在死神面前以假亂真，保住性命。
但是沒有多久，死神想出了一個(gè)識(shí)別真假的辦法。
死神又找到那13個(gè)一模一樣的科學(xué)家，對(duì)他們說：“先生，你確實(shí)是個(gè)天才，能夠克隆出如此完美的復(fù)制品。但很不幸，我還是發(fā)現(xiàn)你的作品有一處瑕疵。”
話音未落，那個(gè)真的科學(xué)家暴跳起來大聲辯解道：“這不可能！我的技術(shù)是完美的！哪里有瑕疵？”
“就是這個(gè)。”死神一把抓住那個(gè)說話的人，把他帶走了。勵(lì)志夏令營(yíng)》》》
小時(shí)候聽老師講過一個(gè)故事：
學(xué)校種了一片蘿卜，有一天，蘿卜被拔掉了幾個(gè)，老師認(rèn)為是學(xué)生干的，但是這個(gè)老師沒有興師動(dòng)眾地“立案審查”，而是在上課的時(shí)候，帶著詢問的口氣問學(xué)生：“咱學(xué)校的蘿卜是甜的還是有些苦？”有個(gè)學(xué)生興奮地說：“老師，蘿卜是甜的！”拔蘿卜的人自然浮出水面。
人性最深層次的需求是得到別人的贊賞，人最大的本能在于表現(xiàn)自己。勵(lì)志夏令營(yíng)》》》
死神正是抓住了科學(xué)家不愿聽取別人挑剔的弱點(diǎn)，老師正是抓住學(xué)生自我表現(xiàn)的這個(gè)心理，毫不費(fèi)勁兒地使其束手就擒。
