孩子是天生的學習者，但孩子們不愿意被逼著去學習太難或過于簡單的知識，在“玩”的過程中，孩子們探索、體會屬于他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的，北京機器人科技夏令營老師提示：通過動手實踐孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過，這樣孩子會更容易、渴望掌握書本上有的或課外的知識而且相信孩子會更容易記住這些知識。
    2、 從實踐中體會自我成就感
    讓一個剛剛接觸機器人的孩子單獨去搭建一個機器人是一件非常困難的事，他們需要反復實踐，花大量的時間動手操作，在花了大半個上午時間，甚至1天、2天...，搭建好了一個機器人，并且實現(xiàn)了預想的功能，孩子們就會特別幸喜，有成就感，在這種一次次成功實踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉，而且這些成本是非常低廉的，簡單的一次作品，或是一次比賽，從小培養(yǎng)出來的這種成就感會讓他們充滿自信，對他們的人生發(fā)展具有極其重要的意義。
    3、 鍛煉意志、韌性等持續(xù)力的提升
    在機器人的搭建過程中，孩子們還會經歷許許多多失敗，其實每一個小孩子內心是非常重要的脆弱的，他們需要極大的鼓勵，反復鍛煉才會成長，相反，要是縱容這些性格的發(fā)展，對孩子的發(fā)展是非常不好的。
    4、 更好的激發(fā)孩子興趣和學習能力
    北京機器人科技夏令營老師提示：興趣是孩子最好的老師，孩子們會對他們所感興趣的東西樂此不疲，即便受挫很多次，他們都會努力做下去，機器人是一種綜合知識的實踐產物，每一個孩子對機器人基本上都是零抵觸心態(tài)，每一個孩子都有一顆對世界好奇的心態(tài)，他們對機器人這種科技產物充滿探索心態(tài)，希望這些機器產物帶給他們科技的力量與驚喜，學習機器人，正是孩子們所愿意花時間去了解的，這可以極大地激發(fā)他們的興趣，保持好奇心，增強孩子們的學習能力，如果你留意孩子們的眼神，你會發(fā)現(xiàn)他們對周圍的一切事物都非常感興趣，并且都有自己獨到的見解，我們成人一般比較反對那些有個性的見解，通常認為那時十分可笑的，因為一般我們已經知道了事情如何做才是正確的，當機器人走進我們的生活，我們似乎又回到了童年，對事物又有了不同的理解。
    5、 知識和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，不僅僅是學到我們書本上以后要學的到得知識，還有生活中的，做個小小博學家
    6、 全方面的思考能力，舉一反三，主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
    當機器人走進我們的生活，我們似乎又回到了童年，對事物又有了不同的理解。讓我們來看個例子，假如要做一個機器人，首先要先有一個合理的構思，考慮到機器人如果遇到障礙物會是什么反映？在道路顛簸時，會改變行走的路徑，這樣在設計時要保障它能夠前進和后退，靈活的改變方向，也可加一個簡單的緩沖器，使其碰到障礙物時自動停止，最后，你要為機器人編寫出程序，在房間里運行時，假如地毯的線不慎進入你的齒輪，使機器人不能正常運行。這時你需仔細檢查，作出處理來使它能夠恢復撞墻以后能夠自由的旋轉。為了防止由于緩沖器過高不容易發(fā)現(xiàn)障礙物，你可以將它安裝的低一些，在這期間，你可以用手觸動來改變機器人的運行方向。對你的程序添加部分內容，你會發(fā)現(xiàn)像登樓梯一樣的簡單。
    7、團隊合作以及動手能力的培養(yǎng)
    團隊合作：目前，機器人課程學習的價值的顯性體現(xiàn)是機器人的相關賽事，幾人一組的比賽是一個整體，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學習用語言或非語言方式與隊友進行溝通和合作，通過比賽可以提高其語言表達的能力，想讓隊友更好地了解你的意圖，你就必須要有良好的語言表達能力。同時在彼此想法出現(xiàn)差錯時，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協(xié)商、比較誰的方案好，或者綜合兩人的想法，這無論是現(xiàn)在或將來對孩子多很重要，學會與人溝通，團隊合作。
    北京機器人科技夏令營老師提示：光會講不會做同樣是不可取的。通過參加機器人課程可以提高她們的動手能力，哪個部件在什么位置必須其親歷親為，這對于今天的孩子是很重要的。