孩子性格內(nèi)向表現(xiàn)為不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)與人交流，很多時(shí)候，家長(zhǎng)也是不知所措，也擔(dān)心孩子性格太內(nèi)向會(huì)影響到孩子以后的發(fā)展，孩子性格太內(nèi)向怎么辦?家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做?北京假期拓展夏令營(yíng)小編來(lái)給你支支招。
    建立好溝通平臺(tái)
    父母應(yīng)建立與孩子溝通的良好平臺(tái)，成為孩子傾訴的第一對(duì)象。陳老師建議，孫先生可以每天抽出20分鐘和孩子一起散步，聊孩子的朋友、聊有趣的事，同時(shí)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)。一定要做到孩子多說(shuō)，家長(zhǎng)多聽(tīng)。“此時(shí)不建立溝通平臺(tái)，一旦孩子進(jìn)入青春期，溝通將變得更難。”陳老師告誡孫先生。
    賞識(shí)孩子的朋友
    培養(yǎng)孩子與人交往的興趣與能力，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，可從小事做起。例如讓孩子和客人打招呼，如果聲音很小，一定要馬上糾正，事后埋怨孩子是沒(méi)有效果的。有空的時(shí)候，還可以和孩子比賽誰(shuí)的聲音大。行為能影響情緒，當(dāng)孩子從行為上有所作為時(shí)，就會(huì)逐漸影響他的情緒。此外，還要鼓勵(lì)孩子帶朋友來(lái)家里玩，對(duì)他的朋友好會(huì)讓孩子覺(jué)得有面子，也會(huì)增加與人交往的興趣。
    冷淡也是好方法
    針對(duì)孩子哭起來(lái)沒(méi)完的事，陳老師建議，如果再出現(xiàn)這種情況，孫先生可以嘗試不理他，讓他獨(dú)處一室，然后寫(xiě)個(gè)小紙條：“我們已經(jīng)厭煩你的哭了，想好后出來(lái)和我談。如果是你錯(cuò)了，你承認(rèn)錯(cuò)誤，如果是我錯(cuò)了，你告訴我。”“當(dāng)然，最后不要忘了寫(xiě)上‘爸爸愛(ài)你’”。必須讓孩子明白，不能把所有的事情都推到父母那里。
    培養(yǎng)孩子獨(dú)立性
    陳老師以自己老師的孩子為例，告訴孫先生一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。陳老師說(shuō)，他老師的孩子從上初中第一天開(kāi)始，爸爸就給他買(mǎi)了一個(gè)鬧鐘，告訴他他已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后由小鬧鐘叫他起床。有一次，孩子沒(méi)有聽(tīng)到鬧鐘響遲到了，第二天，爸爸又給他買(mǎi)了一個(gè)鬧鐘，說(shuō)兩個(gè)不夠還會(huì)買(mǎi)第三個(gè)。自那以后，孩子再也沒(méi)遲到過(guò)。爸爸每次出差都告訴兒子，“在家好好照顧你媽媽”，孩子都會(huì)很爽快地答應(yīng)，并認(rèn)真地關(guān)窗鎖門(mén)，還問(wèn)媽媽晚上睡覺(jué)怕不怕、要不要陪。
    孩子性格太內(nèi)向怎么辦？家長(zhǎng)們不用緊張，不妨試試上面的幾個(gè)方法吧。