北京兒童夏令營了解到，有家長問：孩子2歲10個(gè)月。到了2歲就變得特別有個(gè)性，逆反心理極其嚴(yán)重，一點(diǎn)兒都不聽話，太難管理。
    這種情況很具有典型性和普遍性。兩歲以前的孩子自我意識(shí)還不太強(qiáng)，比較聽話、順從、好管，家長說什么就是什么，家長說怎么辦就怎么辦。一般從兩歲半開始，就到了所謂“難管”的年齡階段。
    孩子不聽話，不好管，首先跟孩子的年齡特征有直接的關(guān)系。接近三歲，孩子已經(jīng)會(huì)走路、會(huì)說話，能自由活動(dòng)，會(huì)表達(dá)自己的意愿，并且掌握了一些日常生活的動(dòng)作。自主意識(shí)增強(qiáng)，開始喜歡自作主張，獨(dú)立行動(dòng)，孩子常常會(huì)說：“我自己來。”不要家長干預(yù)、左右他的行為。很多家長都覺得孩子不聽話、不好管了，這是個(gè)問題。
    其實(shí)，這正是孩子自我意識(shí)發(fā)展，獨(dú)立性增強(qiáng)，是成長中的必然表現(xiàn)。這不是孩子的錯(cuò)，不是壞事，是好事。
    家庭教育本來就是家長和孩子在互動(dòng)的過程中實(shí)現(xiàn)的。所謂“互動(dòng)”，是指一種相互使彼此發(fā)生作用或變化的過程?；?dòng)的雙方相互影響、相互作用、相互促進(jìn)，才能促使發(fā)展。因此，要進(jìn)行積極的互動(dòng)，就必須通過隨時(shí)調(diào)整關(guān)系保持互動(dòng)雙方的平衡。
    家長和孩子的互動(dòng)關(guān)系，應(yīng)該隨著孩子年齡的增長，要不斷地調(diào)整。三歲上下，正是一個(gè)需要調(diào)整的時(shí)期。