一個(gè)人的獨(dú)立性是學(xué)不來的，它不是通過書本獲得的，而是通過實(shí)踐獲得的，如果不具備獨(dú)立性，將會(huì)在很多事情上受到羈絆。而對(duì)于孩子的自立性的培養(yǎng)可以讓孩子多進(jìn)行勞動(dòng)還可以讓孩子多參加夏令營(yíng)活動(dòng)，通過勞動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的身體健康，鍛煉他們的準(zhǔn)性;勞動(dòng)可以發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、注意力，促使他們積極思考，從而發(fā)展他們的智力;勞動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、義務(wù)感、防止懶惰、自私自利等惡習(xí)的滋生。安徽夏令營(yíng)讓孩子在不同的環(huán)境下，真正的釋放自己，做最好的自己。促進(jìn)青少年健康快樂的成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸收、在吸收中升華，養(yǎng)成自信、自主、自強(qiáng)、自立、自覺的意志品質(zhì)。

安徽夏令營(yíng)為孩子創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境，沒有家長(zhǎng)的照顧和陪伴，沒有舒適的環(huán)境。這樣能夠培養(yǎng)孩子敢于擔(dān)當(dāng)，勇于克服困難的品質(zhì)。拋開學(xué)校無聊死板的教學(xué)模式，讓學(xué)員在夏令營(yíng)中親自動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，獨(dú)立思考。

在安徽夏令營(yíng)活動(dòng)中，孩子們共同生活逐漸培養(yǎng)默契，在解決問題的過程中發(fā)展溝通與領(lǐng)導(dǎo)能力，課程上鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們擁有非常重要的成功經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)背景不同，彼此陌生的孩子共同參與陌生的事情，可以達(dá)到最佳的磨合，這是孩子成長(zhǎng)的重要過程。

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