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    中國(guó)121軍事夏令營(yíng)
    中國(guó)121軍事夏令營(yíng)
    中國(guó)121軍事夏令營(yíng)全部線路
    3天王牌特種兵訓(xùn)練五一營(yíng)|反偵察無(wú)人機(jī)+叢林冒險(xiǎn)+星空露營(yíng)+篝火晚會(huì)
    將“好玩,有趣,挑戰(zhàn),童真”進(jìn)行……
    5天精品軍事訓(xùn)練夏令營(yíng)|行為習(xí)慣+基礎(chǔ)訓(xùn)練
    學(xué)習(xí)紅色文化,培養(yǎng)孩子正確的人生……
    7天“志存高遠(yuǎn)”吃苦心智磨礪夏令營(yíng)|責(zé)任養(yǎng)成+單兵特訓(xùn)
    通過一些有趣的拓展活動(dòng)和田間活動(dòng)……
    10天“英姿颯爽”少年軍官成長(zhǎng)夏令營(yíng)|增強(qiáng)自信+規(guī)范作息
    軍事教官以身作則,率先垂范,展軍……
    14天“榮譽(yù)勛章”思維意志塑造夏令營(yíng)|安全教育+槍支拆卸
    在嚴(yán)格的軍事管理模式下激發(fā)學(xué)員激……
    21天“精英領(lǐng)袖”好習(xí)慣養(yǎng)成夏令營(yíng)|軍事技能+行為習(xí)慣塑造
    專業(yè)軍事課程研發(fā),以軍事訓(xùn)練為基……
    28天“未來(lái)領(lǐng)袖”潛能激發(fā)挑戰(zhàn)夏令營(yíng)|極限挑戰(zhàn)+品格磨礪
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    中國(guó)121軍事夏令營(yíng)課程內(nèi)容有哪些
    家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子假期會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,耽誤下學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)度。這個(gè)假期家長(zhǎng)們不妨試試讓孩子參加中國(guó)121軍事夏令營(yíng),孩子們通過中國(guó)121軍事夏令營(yíng)的封閉式訓(xùn)練能夠得到好的鍛煉,促進(jìn)身心健康發(fā)展,學(xué)習(xí)更多軍事知識(shí)和技能。中國(guó)121軍事夏令營(yíng)課程內(nèi)容有哪些是家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注的,接下來(lái)是詳細(xì)情況介紹。
    中國(guó)121軍事夏令營(yíng)服務(wù)保障情況
    假期即將到來(lái),家長(zhǎng)們都希望孩子能夠好好放松一下,但是家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子玩的太過影響了下學(xué)期的學(xué)習(xí)。這個(gè)假期家長(zhǎng)們不妨讓孩子參加中國(guó)121軍事夏令營(yíng),孩子們?cè)谥袊?guó)121軍事夏令營(yíng)能夠得到放松,掌握更多軍事知識(shí)和技能,塑造軍人好的品質(zhì)。中國(guó)121軍事夏令營(yíng)服務(wù)保障情況怎么樣,下面就為家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹一下。
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    你所不知的孤島求生心得體會(huì)
    來(lái)源:中國(guó)121軍事夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-11-26 |點(diǎn)擊量:|
    摘要:一個(gè)隊(duì)友太急了剛開口就被培訓(xùn)師無(wú)情罰了下去。其心情可以理解,但游戲規(guī)則不容打破,他被邀請(qǐng)為"觀察員"在旁邊觀看游戲。

       

      上海青少年軍事夏令營(yíng)專家表示孤島求生項(xiàng)目的大致內(nèi)容是這樣的:有隊(duì)員分成三組,一組會(huì)困在啞人島,一組會(huì)困在盲人島,一組困在珍珠島(健全人島)而且就在前二組成員困守的孤島半個(gè)小時(shí)以后便要下沉。同時(shí),會(huì)有各組還被分派各自的任務(wù):這時(shí)盲人組要把一個(gè)小球投入到一個(gè)塑料桶中;啞人組負(fù)責(zé)搬動(dòng)木板將盲人護(hù)送到安全的地方;健全人組就要完成計(jì)算和包雞蛋等項(xiàng)目。但問題就是,啞人是有口不能言,否則就會(huì)被視為違規(guī)。而盲人眼前一片漆黑(扮演者被用布蒙上了眼睛),是處于無(wú)助的境地,如果要想離開四面水流湍急的大海,只有依靠另一個(gè)健全人島上的伙伴來(lái)搭救,但健全人隊(duì)員不能移動(dòng)木板。
     
      游戲中,我被分在啞人組,游戲開始后,我和隊(duì)員簡(jiǎn)單的看了下任務(wù)卡就開始搬木板去營(yíng)救盲人,但不久我們才發(fā)現(xiàn)剛剛被辛苦營(yíng)救到我們島上的盲人又被培訓(xùn)師一個(gè)一個(gè)帶回盲人島……隊(duì)友們比劃著只有自己才能明白的手勢(shì),畢竟我們沒有接受過啞語(yǔ)訓(xùn)練!從隊(duì)友焦急的眼神和慌亂的手勢(shì),我能切身的感受到每個(gè)隊(duì)友都再為團(tuán)隊(duì)的任務(wù)而盡自己最大的努力,一個(gè)隊(duì)友太急了剛開口就被培訓(xùn)師無(wú)情罰了下去。其心情可以理解,但游戲規(guī)則不容打破,他被邀請(qǐng)為"觀察員"在旁邊觀看游戲。
     
      最后,在盲人島上隊(duì)友的默契配合下,在健全人島上隊(duì)友的反復(fù)討論和統(tǒng)一指揮下(我們把任務(wù)卡片集中到健全人島隊(duì)友的手里),我們的團(tuán)隊(duì)成功的完成了營(yíng)救任務(wù),把之前孤立的團(tuán)隊(duì)又成功的聚集到"珍珠島上"。游戲結(jié)束后,有隊(duì)員問培訓(xùn)師我們用了多長(zhǎng)時(shí)間,培訓(xùn)師告訴我們的團(tuán)隊(duì)用了25分鐘!那一刻,我們無(wú)不為出色的完成任務(wù)而歡呼雀躍。這是團(tuán)隊(duì)的勝利,更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)智慧和辛勞的結(jié)晶!
     
      在接下來(lái)的交流中,通過培訓(xùn)師的引導(dǎo)和隊(duì)友們的討論,"孤島求生"訓(xùn)練項(xiàng)目的真正寓意在我的腦海里漸漸的清晰起來(lái):訓(xùn)練中的盲人島人員寓意企業(yè)的基層員工,啞人島人員寓意企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo),健全人島人員寓意企業(yè)的高層決策者?;鶎訂T工要相信公司的決策,在中層管理人員的帶領(lǐng)下把各項(xiàng)既定的指定很好地去執(zhí)行,而作為企業(yè)的決策者,要排除各種干擾的信息,把掌握的資源充分的利用,作出正確的決策,才能帶領(lǐng)企業(yè)取得成功。同時(shí),企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過程中,一定要保持上下充分地溝通,保證信息渠道的順暢,明白了團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作與彼此配合的重要性。
      
      
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