父母千萬不要拿孩子的弱項跟別人的強項比，這樣會無形中打消孩子的積極性，挫敗孩子的自信心，聰明的父母要拿孩子和他自己比，拿孩子的今天與昨天比，只要有進步，哪怕是一點點，也要及時地給予表揚和鼓勵，這樣才能幫助孩子樹立自信心，讓他保持愉快的情緒和積極的心態(tài)，有了積極的心態(tài)，才能有積極的行動，上海121軍事營給孩子提出的期望值不要太高，讓孩子經過一定努力能達到就好了，如果覺得自己的孩子是個比較全面的人，有可能成龍成鳳，不妨用成龍成鳳的標準來要求孩子，讓他達到更高的目標，如果在實施過程中發(fā)現(xiàn)，這個目標對孩子來說壓力太大，很可能達不到預想目的，那就盡快調整教育方案，避免對孩子造成傷害，對孩子的教育應順其自然，稍加引導，絕不拔苗助長。
父母可以在日常生活中對孩子進行觀察，通過觀察了解孩子的獨特之處，比如孩子從小喜歡畫畫，當他隨便涂鴉時，即可看出他涂的鴉像個什么，有什么特點，是否具有繪畫的天賦，這樣就可以抓住機會創(chuàng)造條件按照孩子的特點采取個別的教育方略來培養(yǎng)孩子，如果孩子確實有繪畫的天賦，那就創(chuàng)造條件讓孩子在畫畫中體會成功的喜悅，而不要非逼著孩子學一些父母認為不錯的知識，如果孩子只是喜歡亂涂亂畫，但對畫畫缺乏感悟力，那就讓他亂涂亂畫好了，不要非逼著孩子按照大人的要求規(guī)規(guī)矩矩去學畫畫，孩子有哪方面的天賦，就創(chuàng)造條件讓孩子好好在這方面發(fā)展好了，何必非要孩子全面發(fā)展呢？
人的智力是以復雜的方式協(xié)調作用的，多元智能理論認為每個人都會以豐富的方式表現(xiàn)其特有的天賦，每個人都有自己的強項和弱項，七個方面智能全面發(fā)展的人是極少數(shù)的，從這一點來說，每個孩子都是一個有潛能的個體，只有認識和了解孩子的智力結構特點，找出孩子在哪些方面存在天賦或潛能，給予適合自己孩子特點的教育和培養(yǎng)，因材施教，才能最大限度地挖掘孩子的潛能，養(yǎng)育一個成功的孩子。
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