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　　中國121軍事夏令營希望身位父母要學會把自由給孩子選擇權、嘗試權與犯錯誤權。

　　每當我在談到給兒童自由的時候，總會有遭遇質疑。當然這些質疑者一般都把自由理解為“放任自流”或“無法無天”。它是在顯示了我們對自由的理解尚處于一個幼稚的階段。

　　要給孩子自由，這不是對孩子放任不管，而是在意味著你需要給孩子“三權”：選擇權、嘗試權、犯錯誤權。會怕孩子犯錯誤，凡事都會要孩子按自己的想法來做，如果孩子一旦失敗就大加指責，那么這樣的家長，就會是強權家長，他們也對孩子“關心和付出”越多，對其自由意志的剝奪就越多。

　　相信自由和尊重是一個硬幣的兩面，全社會都在談“尊重孩子”，卻在“自由”的觀念上出現(xiàn)盲區(qū)，尊重也就變成了空話。哲學家弗洛姆說：“如果沒有尊重，愛就很容易墮落為統(tǒng)治和占有。”一個被管制太多的孩子，他失去了探索和認識世界的機會，也就失去了自我認識和調整的信心。

　　一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。自由的同義詞不是放縱，而是選擇力和判斷力。那些真正幸?？鞓返暮⒆?，是那些真正獲得了自由的孩子，他們更清楚行為的界限在什么地方。而一個無法無天的孩子，其行為只是放縱，而非自由。放縱是壓抑的后果，是選擇功能的失效。這樣的孩子內心軟弱無力，因為他喪失了對自己的掌控力。

　　能否給孩子自由，是成人能否有分寸地表達關愛、有質量地去教育孩子的一塊試金石。成人只有首先解放自己的心態(tài)，理解了自由意志在教育中具有何等價值，才能把“自由”這個無價之寶送給孩子。